Язык, задающий мир.

Когда 15 лет назад я училась на лингвиста, для меня большим открытием стало то огромное влияние, которое оказывает язык, на котором говорит человек, на его сознание. А психологическое образование и практика спустя годы только подтвердили эти идеи. Наша речь - то, как мы говорим с ребенком, - является мощным средством передачи ребенку огромного количества информации об окружающем мире помимо той, что мы вкладываем в нее сознательно. Поэтому психологу необходимо быть чутким к языковым деталям и привлекать к ним внимание родителей и самих детей. Вот семья, где никто не говорит "я", всегда "мы". Оказывается, что между ее членами стерты все границы, и они действительно слабо осознают, где начинается один, а где другой, а ребенок задыхается от астматических приступов, ему буквально "нечем дышать", у него нет ничего своего, даже воздуха... Осознание, обдумывание происходящего начинается с привлечения внимания к этому "мы". Вот семья, где ребенок внезапно, в отсутствие каких-либо видимых стрессоров, впадает в сильную тревогу, и начинает страдать от кошмаров, в которых его съедают монстры. Что же произошло? После долгого выяснения оказывается, у ребенка недавно сменилось семейное прозвище и теперь его называют как десерт. Про коварство двойных смыслов и яд иронии написано, кажется, уже столько, что и за несколько лет всего не прочесть, а уж как много ребенку говорят сексистские шутки или "Ты же девочка/ты же мальчик", объясняющие запреты...

* Примеры клиентов здесь - измененные и обобщенные, не о конкретных людях.